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LES YEUX OUVERTS
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Mercredi 7 septembre 2011
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"Une collection pour mettre l'élève en activité et lui permettre de
mieux comprendre les valeurs essentielles de la vie en société." C'est ce qu'on peut lire sur la présentation sur le site Nathan.
Dans le débat actuel relatif à l'idéologie du genre, il m'a paru intéressant de revenir sur ce billet mis en ligne à
l'origine en novembre 2010.
Le support est en réalité dominé par une idéologique partisane et de militance laïque où la dialectique se mêle à la manipulation ( contre vérité, oublis, mensonges, amalgames…) et à l’esprit quasi systématique de revendication.
Il est tout empreint d’un discours et d’une rhétorique :
dans lesquels reviennent en permanences les mots ou les notions de « lutte », « combat », « droit à » …dans lequel la culture et l’identité française sont omni absentes ainsi que les comparaisons culturelles et la culture du sens critique,
où les mots devoir, héritage, France, histoire… n’apparaissent quasiment jamais…une France réduite à un espace de lutte contre la discrimination pour l’égalitarisme érigé en nouvelle culture…
un support dans lequel sont omni présents les mouvements et/ou associations véhiculant ou incarnant des postures et des idéologies de nature révolutionnaire, telle qu’elles se définissent elles mêmes.
Un support réducteur et partisan dans lequel le tour d'esprit marxiste est omni présent !
Jugez plutôt en vous reportant au support !
Page de présentation :
« Assimiler les différences de culture à des différences de nature conduit à la discrimination et au racisme »
Parce que les comparaisons sont interdites ? Toutes les cultures se valent ?
« L’égalité, un principe républicain » : et l’Evangile ? Et la culture chrétienne ? Egalité ? Plutôt égalitarisme !
Page 7 : pub encore pour le mrap
Page 8 : pub pour la licra, discours dialectique et simpliste de la photo et de la légende
Page 9 : pub exclusive pour la halde
Page 13 : pub pour la halde et skyrock, condamné récemment pour incitation à la débauche
Page 14 : photo d’une plaque à la mémoire des enfants victimes du régime de Vichy : pas un mot sur le communisme et l’alliance communisme-nazisme, les 2 systèmes totalitaires les plus meurtriers et liberticides du 20ème siècle
photo de tombes musulmanes profanées : impasse sur les profanations catholiques, les plus nombreuses (2 par jour)
Page 15 : encore une pub pour la halde
Page 20 : promotion du multiculturisme. S’engager contre la guerre : mais qui est pour la guerre ? Et la paix ? Et la responsabilité des idéologies athées dans les guerres ?
Page 22 : oubli des critiques de Gaston Kelman sur la « culture » black-blanc-beur. On pourrait aussi faire référence au testament d’un berbère, témoignage oh ! combien éloquent, ou à celui de Simone Weill sur l’enracinement.
Identité résumée à 5 critères : et la religion ? et la culture française ? Et les racines culturelles et chrétiennes de la France et de l’Europe ?
Page 36 : les étapes de la conquête de l'égalité. Impasse sur les atteintes aux droits de la famille et de la vie. Impasse sur la période pré-révolutionnaire. Impasse sur l’apport civilisateur du christianisme, rien sur les améliorations sociales dues aux catholiques sociaux par exemple, rien non plus sur les lois de 1905 avec les atteintes à la liberté religieuse…etc…
Page 42 : discours simpliste sur le sexisme, pub pour le mouvement de Yvette Roudy
Page 44 : impasse sur la précarité grandissante des femmes dans les familles recomposées
Page 48 : il n’y a que le secours populaire qui se consacre aux enfants déshérités ?
Pages 52 : encore un discours « contre » et impasse sur les différences filles garçons
Page 55 : « agir contre » encore !
Page 74 : comment aider une association : et les œuvres caritatives comme points cœur, mère Thérèsa, les enfants du Mékong, Raoul Follerau, la fondation des enfants d'Autheuil ??? etc…
On comprend mieux le contenu et les objectifs quand on sait que ce sont 2 communistes, Langevin et Wallon, qui, à la libération, ont pris les rênes de qu’il convenait d’apprendre à nos enfants ! On comprend par contre beaucoup moins que ce support soit utilisé dans les écoles de l’enseignement catholique !
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LES YEUX OUVERTS
- : 07/12/2009
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Education civique = propagande républicaine partisane, je suis bien d'accord sur ce constat malheureusement. Et ce n'est pas nouveaux ! Il y a une dizaine d'années, je suivais moi-même ces cours et je semblais être le seul dans ma classe à me rendre compte de ce bourrage de crâne (merci à mes parents sans doute, pour m'avoir donné un regard critique face à ce genre de discours).
Je me souviens avoir dû dessiner des schémas qui opposaient Démocratie républicaine/Régime totalitaire, d'une manière bien manichéenne, ne laissant pas de place à la critique, à d'autres idées, aux choix individuels. Il y a nous, notre régime, et les autres qui sont totalitaires. La lumière et l'ombre, si vous voyez ce que je veux dire.
Je pourrais aussi parler de la façon dont son présentées les religions aussi. Bien sûr on présente les différentes confessions et on parle de respect, etc. Mais on en parle comme si la religion était hors de la république. Si tu as une religion ok, mais n'en parle pas. Il y a un tabou immense vis à vis de la religion. Après je ne souhaite pas non plus que l'éducation civique devienne un cours de catéchisme, loin de là! Et puis dès qu'on s'éloigne des trois religions principales, le discours se radicalise complètement jusqu'à devenir celui de la MIVILUDES.
Et puis bon, quand on a 12 ans, est-ce qu'on est assez mature pour remettre en cause ce qu'on nous enseigne?
Je ne vis plus en France, et quand je parle autour de moi de ce cours appellé Education civique (le nom lui-même est évocateur!), j'ai le droit à tout genre de réactions. Certains sont choqués ou effrayés, certains ne me croient pas, d'autres encore préfèrent en rire...
Les tabous sont nombreux en effet dans la société : sans doute parce que l'histoire et la culture au sens large ont été confisquées, avec notre laisser faire !
Je ne pense pas qu'il y ait de mal dans l'éducation civique.
Ah tiens, c'est un commentaire à moi ça! Un jour où je devais être particulièrement agacé à l'encontre de l'éducation civique et du système éducatif français...
Vous ne pensez pas qu'il y ait de mal dans l'éducation civique? Libre à vous de fermez les yeux, mais mis à part les descriptifs formels des institutions républicaines (que tout citoyen avec un minimum de bon sens et d'intêret pour ce qui se passe autour de lui devrait, de toute façon, connaitre déjà par lui-même), les cours d'éducation civique sont 100% de propagande. Il s'agit de cours de formatage idéologique. J'enseigne dans un établissement où il n'y a pas de cours d'éducation civique, et mes élèves ne sont pas plus stupides qu'ailleurs! Ils en savent autant sur leurs institutions que les élèves français sur les leurs, et souvent même plus. Et au lieu d'écouter ce genre de discours dirigé, ils se concentrent sur l'apprentissage des langues, de l'histoire, des maths, ou autres.
Après il y a certains points sur lesquels je ne vous suis pas...
"Parce que les comparaisons sont interdites ? Toutes les cultures se valent ?" Ce n'est pas du tout ce qu'affirme la page de présentation en question! Les différences de nature sont mauvaise. En effet vous conviendrez qu'il est inacceptable d'affirmer qu'un individu VAUT mieux qu'un autre, quelque soit le critère. A propos des différences de culture, elle sont loin d'être "interdites", à condition de ne pas être assimiler à des différences de nature. C'est tout ce qui est affirmé ici.
Ensuite la citation parle de différence et vous parlez de valeurs. "Parce que toutes les cultures se valent?". Allez-y, expliquez-moi quelle culture vaut mieux que telle autre!
"L'égalité, un principe républicain". C'est vrai qu'il est significatif de voir le choix de l'égalité mis en avant au-dessus de tous les autres principes républicains, et qu'il y aurait beaucoup de choses à dire dessus... Mais pourquoi diantre faites-vous ensuite appelle aux évangiles et à la culture chrétienne? Depuis quand les évangiles sont-ils des principes républicains? Depuis le révolution française, la république a toujours mis un point d'honneur à prendre ses distances avec la religion (et même plus que prendre ses distances, vous en conviendrez. Encore un sujet ignoré des manuels d'histoire...), vous vous attendiez vraiment à trouver une présentation des évangiles dans ce manuel??
Enfin la plaque à la mémoire des victimes du régime de Vichy... Vous semblez voir l'ombre du communisme derrière cette plauqe!
Déjà, l'alliance entre Staline et Hitler , je ne vois pas où serait sa place dans un manuel comme celui-ci. Ce n'est pas un manuel d'histoire, et cet épisode n'est pas le plus marquant. Il n'a pas duré bien longtemps, et ces deux idéologies faisaient plus de dégats lorsqu'elles étaient séparés que lorsqu'elles étaient alliées étonnement (même en Pologne!).
Alors oui, il pourrait parler du communisme si c'était un cours d'histoire, mais c'est un cours d'éducation civique, sensé présenter le fonctionnement de notre république. Et quoiqu'on puisse dire sur le communisme, en France on en a pas souffert. Alors que le nazisme, on en a souffert directement. Et ici, ce n'est même pas les victimes du nazisme qui sont présentées, mais celles plus précisemment du régime de Vichy, régime 100% français. Je trouve cela normal que le manuel donne la priorité aux évènements qui se sont déroulés sur le sol de notre pays dans le cadre d'un cours de ce genre.
J'invite les parents à consulter le manuel de svt destiné aux élèves de 4ème. Pour ma part, ayant un enfant dans ce cas, il est clair que je ne laisserai pas l'école, catholique de surcroît, diffuser une telle approche de la sexualité qui n'est rien de moins que la promotion d'une sexualité sans âme !